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matematicanoif.com.br/ PET 5 Matemática 9º ano Semana 1 Correção
Corrigimos o Plano de Estudos Tutorados (PET4MG) - Matemática Volume 5, semana 1 aqui no canal. O objetivo é ajudar os estudantes da rede estadual de ensino de Minas Gerais (se liga na educação), que estão estudando em casa pela Rede Minas utilizando o plano de estudo tutorado (PET) a lidar com os desafios constantes de uma tutoria remota. Nesse vídeo temos a resolução das questões de Matemática 9º ano pet volume 5 mg de de forma clara e objetiva.
*CORREÇÃO 9º ANO: PET VOLUME 5 - MATEMÁTICA*👨🏫📚
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SEMANA 1
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📌Para mais dúvidas, acesse meu canal Matemática no IF. Publico com antecedência a correção da semana dos PET's, resolução de questões do ENEM, Institutos Federais, Macetes e aulas de Matemática.
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1. Agora é com você! Preencha a tabela abaixo, determinando pontos do gráfico da função polinomial do 2º grau definida por y = f(x) = x² - 4x + 3. Depois, preencha as lacunas das afirmativas que seguem.
A função f definida por f(x) = x² - 4x + 3 possui os coeficientes a = ____, b = ____ e c = ____.
Como o valor de a é __________ que 0, a concavidade da parábola, gráfico da função f, é aberta para ___________ e vértice, de coordenadas (___ , ___), é o ponto _______________________ da função.
Como o valor de c é igual a ____, a parábola intercepta o eixo y no ponto de coordenadas (0, ___), que é simétrico ao ponto de coordenadas (4, ___), em relação ao eixo de simetria da parábola.
Como o valor do discriminante ∆ é __________ que 0, a equação f(x) = 0 possui duas raízes reais e distintas, a saber: _______ e ______, as quais são as raízes ou os zeros da função f, cujo gráfico intercepta o eixo x nos pontos de coordenadas ( ____, 0) e ( ____, 0).
2. Dada a função quadrática definida por f(x) = x² - 6x + 5 , preencha a tabela abaixo, determinando os pontos de par ordenado (x, y) e, depois, construa o gráfico no plano cartesiano. No gráfico, marque os zeros ou raízes da função com caneta vermelha, o vértice com caneta preta e o ponto que o gráfico intercepta o eixo com caneta azul.
Observe o gráfico acima da função quadrática definida por f(x) = x² - 6x + 5 e responda as questões a seguir.
a) Quais são os coeficientes a, b e c da lei de formação dessa função? _______________
b) Como o valor de c é igual a ____, a parábola intercepta o eixo y no ponto de coordenadas (0, ___) , que
é simétrico ao ponto de coordenadas (___ , ___ ), em relação ao eixo de simetria da parábola.
c) Qual é o valor do discriminante ∆? _____________________
d) Como ∆ é __________ que 0, quantos e quais são os zeros ou raízes dessa função? _____________
e) Quais são as coordenadas (x, y) do vértice da parábola dessa função? _________________
f) Como a é __________ que 0, a concavidade da parábola, gráfico dessa função, é aberta para cima ou para baixo? ___________ Nesse caso, o vértice da parábola é o ponto de mínimo ou de máximo da função?
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Professor Vinícius Guimarães
➢Engenheiro de Biprocessos (UFSJ)
➢Bacharel em Ciência e Tecnologia (UFSJ)
➢Licenciado em Matemática (UNIFRAN)
➢Pós-graduando em Ensino de Matemática (FAMART)
Matemática no IF é um canal com aula online de matemática, voltado para o aprendizado e divulgação dessa matéria linda que nos ajuda a resolver e criar inúmeras coisas que temos e queremos nesse mundo!
Descomplicamos a Matemática para você. Queremos ajudá-lo a dominar as prova de Matemática dos Processos Seletivos, ENEM, Vestibulares e Cursos Técnicos dos Institutos Federais em todo o Brasil.
Domine essa prova, conquiste seu sonho.
Estamos contigo nessa!
Até breve!
#PET5MG#9ºano#SEMANA1
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