Neste vídeo você aprenderá:
Quem foi Pierre Bourdieu e seu estudo sociológico da educação.
Qual a relação entre Pierre Bourdieu e a educação.
Em que Pierre Bourdieu influenciou na Sociologia da Educação.
E qual a visão da Educação segundo Pierre Bourdieu.
O conceito de Capital cultural e sua influência na educação.
Até a década de 60, existia uma concepção de que o acesso total da população há escola, melhor dizendo, ao ensino básico, resolveria as desigualdades sociais. Pois a escola atuaria de forma neutra. Assim, construindo mais escolas, possibilitaria resolver esse problema.
Mas essa concepção limitava-se ao acesso à escola, ou seja, apenas se a criança ou o adolescente fosse a escola resolveria o problema das desigualdades sociais.
“E se a gente parar para pensar, essa concepção, aqui no Brasil, ainda não está muito desatualizada.”
Mas voltando ao nosso sociólogo, PIERRE BOURDIEU, na época, questionou essa concepção. Pois para ele, cada criança tem uma origem social diferente e isso influencia drasticamente no processo de ensino.
PIERRE BOURDIEU dá o nome de CAPITAL CULTURAL a essa “Bagagem de conteúdo” que a criança trás de sua origem familiar ou social.
E para ele esse capital cultural influenciará muito no processo de aprendizagem dos alunos.
Uma vez que a escola é única para todos, tendo um mesmo método, no geral ela irá cobrar uma linguagem mais culta, mais formal, vai cobrar um determinado comportamento padrão dos alunos, para os alunos socialmente favorecidos acabará sendo uma continuação da educação familiar.
Já para os alunos de origem mais humildes, ou socialmente menos favorecidos, a escola será um território hostil, totalmente diferente do que ele vive no cotidiano. Assim, a aprendizagem será muito mais difícil para esta parcela da sociedade, uma vez que ela não se identifica com os comportamentos e o padrão adotado pela escola.
Mas com mudar isso? PIERRE BOURDIEU não só analisa, mas apresenta um possível solução:
A PEDAGOGIA RACIONAL:
Segundo ele é necessário Democratizar o conhecimento, pensar em todos.
Como um aspecto: levar para a escola o capital cultural não obtido pelos socialmente menos favorecidos.
Dar a todos as condições para acesso à cultura, ou seja, que todos tenham possibilidades de ter acesso a teatros, cinemas, livros, exposições e o conhecimento cultural, por exemplo.
Levar em conta todos os aspectos do aluno e não analisá-lo apenas com avaliações, tradicionalmente padronizadas.
Essas são alguns pontos da pedagogia racional de PIERRE BOURDIEU, que propõe uma ruptura da concepção superficial de acesso à educação para todos e uma apresenta uma possível solução para a escola como agente importante na resolução das desigualdades sociais.
E para finalizar esse vídeo, uso das palavras de Marilia Tozoni Reis:
“Cada grupo social compreende o papel da escola segundo seu próprio conjunto de valores e interesses sociais, culturais e políticos. A escola não é uma instituição neutra, a serviço de todos igualmente. A educação no interior da escola, diz respeito aos valores, ideologias e intenções dos diferentes grupos sociais que possuem seu lugar na hierarquia social. “
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