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SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 1 – Parte 1
AULAS 1 E 2 – SOLUCIONANDO PROBLEMAS NA FORMA ESCRITA E MENTAL.
Objetivos das aulas:
• Solucionar problemas que envolvam cálculos escritos com números naturais;
• Solucionar problemas que envolvam cálculos mentais com números naturais.
1. Amanda sempre compra o mesmo lanche no intervalo das aulas em sua escola. Um pastel a R$ 5,00 e um suco de caju a R$ 2,00. Durante os primeiros 60 dias letivos, Amanda gastará um total de:

(A) R$ 450,00.

(B) R$ 425,00.

(C) R$ 420,00.

(D) R$ 410,00.

2. Um grupo com 12 amigos reuniu-se para ir ao cinema. Cinco desses amigos decidiram comprar, além do ingresso no valor de meia entrada, um combo com pipoca grande e refrigerante médio. Outros 4 amigos decidiram comprar, além do ingresso no valor de meia entrada, um combo com pipoca e refrigerante grande. Os demais colegas pagaram o ingresso no preço de inteira e um combo de pipoca e refrigerante médio.
Observe a tabela, a seguir, dos preços dos ingressos e dos combos:

Sobre a situação proposta, responda os itens a seguir:
a) Qual foi o valor pago, pelos amigos, somente com os ingressos de cinema?
b) Qual foi o valor pago, por esses amigos, somente com os lanches?
c) Qual foi o valor total pago por todos os amigos nesse passeio, juntando os valores gastos com ingresso e o lanche?

3. Uma torneira defeituosa, na cozinha de uma casa, goteja 106 pingos de água por minuto. Durante o tempo de 4 horas, ela fica gotejando até que o dono da casa a apertasse para que pudesse parar de gotejar, porém, como ela está danificada, apenas diminui a quantidade de pingos por minuto pela metade.
Depois do ocorrido, essa torneira ficou pingando por mais 2 horas, até que foi consertada e assim parou de pingar.
Pensando sobre todo o tempo que ela ficou pingando, responda às seguintes perguntas:
a) Quantas gotas de água caíram dessa torneira nas primeiras 4 horas?
b) Seriam necessárias 6 360 gotas de água dessa torneira, com defeito, para obtermos 1 litro de água. Quantos litros de água foram desperdiçados, por essa torneira, nas 4 primeiras horas?
c) Quantos litros de água foram desperdiçados nas últimas 2 horas em que a torneira ficou pingando?
d) Quantos litros de água essa torneira desperdiçou em 6 horas?

4. Em um trecho de certa rodovia, foi registrado que passam 720 veículos de passeio e 180 veículos de carga por hora, em dias úteis de uma semana. Aos finais de semana, o número de veículos de passeio dobra, enquanto a quantidade de veículos de carga cai pela metade. Sabendo das informações fornecidas, responda fazendo cálculos mentalmente.
a) Quantos veículos, tanto de passeio quanto de carga, passam por esse trecho da rodovia em uma hora nos dias úteis de uma semana?
b) Quantos veículos, tanto de passeio quanto de carga, passam por esse trecho da rodovia em uma hora nos fins de semana?
c) Segundo as informações, qual é a quantidade de veículos que passa por esse trecho da rodovia em uma semana?

5. Uma caixa de bombons contém 18 bombons. Marcelo queria presentear seus 4 sobrinhos. Para isso, ele comprou duas caixas com a mesma quantidade de bombons. Se cada sobrinho recebeu a mesma quantidade de bombons, determine, mentalmente, quantos bombons cada sobrinho recebeu.

(A) 8

(B) 9

(C) 11

(D) 12

Exercícios: 1 até 5. Páginas: 111 até 114.

EF06MA03
Solucionar e propor problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias pessoais, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

EF07MA04
Resolver e elaborar situações-problema que envolvam operações com números inteiro.

Objetos de Conhecimento
Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais; Divisão euclidiana.
Números inteiros: usos, história, ordenação, associação com pontos da reta numérica e operações.

Matemática – 7º Ano – Ensino Fundamental
Aula gravada no dia 7 de outubro de 2022
E. E. Padre Antônio Dragone
Bairro Monjolada - Guapiara - SP
Professor: Ricardo Passaro Hemke

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