👉 Assista a todos os vídeos com as correções das atividades de Matemática dos PETs! ➡️ youtube.com/playlist?list=PLpBj4hR_ZLSF7mWiKZwnqZ1hIDx2xUcDG

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Olá! Neste vídeo eu resolvo as atividades de Matemática do 9º ano do Ensino Fundamental - apostila do plano de estudos tutorados - regime de estudo não presencial - volume 01 - semana 04.

Esse material foi disponibilizado pelo governo de Minas Gerais no site estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets.

Se você ainda não baixou a sua apostila, não perca tempo e faça isso agora mesmo, é só acessar o site!

Toda semana, enquanto durar o regime de estudos não presencial, eu vou publicar um vídeo, para cada ano escolar do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, resolvendo as atividades propostas.

Compartilhe com seus amigos ou conhecidos que são estudantes das escolas estaduais de Minas Gerais!

Abraços e bons estudos!

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Enunciados das atividades que são resolvidas no vídeo:

ATIVIDADE 1 - Vamos refletir? Responda as questões abaixo:

a) O que significa a milésima parte de uma medida?

b) O que significa a milionésima parte de uma medida?

c) O que significa a bilionésima parte de uma medida?

d) Como escrever um número utilizando Notação Científica?

e) Quantos nanômetros tem 1 m?

f) Quantos milímetros tem 1 m?

g) Qual a relação entre nanômetros e milímetros?

h) Utilizamos o prefixo n para representar o nano, logo, o nanômetro é abreviado por nm.
Escreva 1nm em notação científica.

ATIVIDADE 2 - Para ter ideia da espessura de um nanofio vamos pensar um pouco. O diâmetro médio de um fio de cabelo é cerca de 0,05 mm. O nanofio é quantas vezes menor que o fio de cabelo?

ATIVIDADE 3 - Uma fita de DNA tem 2,5 nm de espessura, enquanto um fio de cabelo humano tem, em média, mm. Quantas fitas de DNA deveríamos colocar uma do lado da outra, para que essa nova espessura seja a mais próxima possível de um fio de cabelo humano?

ATIVIDADE 4 - Em notação científica, a massa de um elétron em repouso corresponde à 9,11 x e um próton, nessa mesma condição, tem massa de
Quem possui maior massa?

ATIVIDADE 5 - Observe a Charge a seguir. Dê sua opinião sobre ela.

ATIVIDADE 6 - Você acredita em todas as informações que chegaram no seu celular sobre o coronavírus?

ATIVIDADE 7 - Uma das informações entre tantas que circularam por aí foi: "O coronavírus é bastante grande (diâmetro de cerca de 400 a 500 nanômetros), portanto, qualquer tipo de máscara pode detê-la: na vida normal, não são necessárias máscaras especiais."
Pesquise se esta frase sobre o coronavírus é verdadeira.

ATIVIDADE 8 - O que é nanômetro?

ATIVIDADE 9 - O que é micrômetro?

ATIVIDADE 10 - Utilize a abreviação nm
para representar o nanômetro. Escreva em notação científica as dimensões citadas do coronavírus.
a) 400 nanômetros.
b) 500 nanômetros.
c) 60 nanômetros.
d) 140 nanômetros.

ATIVIDADE 11 - Profissionais envolvidos em procedimentos de intubação, aspiração de secreções, ventilação mecânica ou fisioterapia respiratória, entre outros, em hospitais, devem usar máscaras N95, PFF2 ou superiores.
a) Pesquise as informações técnicas das máscaras N95, PFF2.
b) Justifique por que tais profissionais têm que utilizar essas máscaras.

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Link para a cartilha citada no vídeo: www2.ebserh.gov.br/documents/214604/816023/Cartilha+de+Prote%C3%A7%C3%A3o+Respirat%C3%B3ria+contra+Agentes+Biol%C3%B3gicos+para+Trabalhadores+de+Sa%C3%BAde.pdf/58075f57-e0e2-4ec5-aa96-743d142642f1

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