Correções
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8º Ano – Semana 02 - youtu.be/oMTk05yYSCc
8º Ano – Semana 03 - youtu.be/fkaazFDxeco
8º Ano – Semana 04 - youtu.be/rvrQW1cVSbA
8º Ano – Semana 05 - youtu.be/mSYLPQPkWQs
8º Ano – Semana 06 - youtu.be/3AB7k6wrVR4

1 - Você se lembra que no PET 02 do 2º Bimestre de 2021, trabalhamos os ângulos internos de um polígono de 3 lados (triângulo) e 4 lados (quadrilátero)? Se n é o número de lados do polígono, a soma
dos ângulos internos Si pode ser determinada pela fórmula:
𝑆𝑆𝑖𝑖 = 𝑛𝑛 − 2 ∙ 180°
Por exemplo, no caso de triângulos se tem 𝑆𝑆𝑖𝑖 = 3 − 2 ∙ 180° = 1 ∙ 180° = 180° e, no caso de quadriláteros,
se tem 𝑆𝑆𝑖𝑖 = 4 − 2 ∙ 180° = 2 ∙ 180° = 360°.
Observe a tabela abaixo em que cada um dos polígonos regulares recebe um nome especial. Complete a tabela com os nomes, número de lados iguais, número de ângulos internos iguais com a soma e medida
em grau de (î), número de ângulos externos iguais com a soma e medida em grau de (ê), o número de diagonais de cada polígono regular:

2 - Você já admirou a beleza que existe em um pentagrama que contém a estrela de cinco pontas, construída a partir das diagonais de um pentágono e forma outras figuras como por exemplo os triângulos e infinitos pentagramas? Quando Pitágoras descobriu que as proporções no pentagrama expressavam a Razão Áurea (também conhecida como proporção áurea ou número áureo ou número de ouro) que equivale a um número irracional, que vale, aproximadamente, 1,618... representado pela letra grega ϕ (lê-se “fi”), toda a comunidade pitagórica adotou o pentagrama como símbolo sagrado de irmandade. O número de ouro está presente em diversas obras arquitetônicas (Pirâmide de Quéops, no Egito), musicais (5ª Sinfonia de Beethoven, por exemplo) ou artísticas (Mona Lisa de Leonardo da Vinci que tem a proporção áurea nas relações entre o tronco e a cabeça). Agora é com você estudante: use os pontos destacados abaixo para unir os vértices de um pentagrama. Faça um colorido bem bonito e tire uma foto para enviar para o e-mail eliana.cicalt@gmail.com da professora Lili, colocando no assunto “Pentagrama de (escrever seu nome completo)”. Aproveite para escrever
na mensagem qual a escola que você estuda e comentar se você está gostando de aprender as atividades do PET.

3 - Você conhece as leis de trânsito que servem para orientar tanto os motoristas quanto os pedestres?
Observe as placas abaixo e identifique algumas figuras de natureza geométrica. Você acha
importante essas placas? Todos os motoristas e os pedestres devem ter atenção e responsabilidade
para aprender a sinalização dessas placas?
Existe diferença no ângulo da placa Curva a esquerda e Curva acentuada a esquerda?
Escreva no espaço abaixo os nomes das figuras de natureza geométrica que você identificou e faça
uma reflexão sobre a real situação do trânsito na cidade onde você reside.

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